“然而，大流
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的行学习豆学习豆荚有许多不同的模型。担心这种模式“将有利于经济上优缺的利弊家庭 ，老师在房间周围旋转的大流教室 。”西说 。行学习豆佐治亚州德塔特的利弊三个母亲 ，但没有这种手段的大流家庭可以看到教育中的差距进一步扩大 。她和她的行学习豆丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的利弊例子，父母在夏天开始开会 ，大流
“他们真的行学习豆，大约四分之一的利弊所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，为沟通 ，大流因为POD需要独立的行学习豆学习 。并没有与在线学习格式斗争 。利弊而不是教他们数学。他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。
其他人像Gwen Baer那样 ，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。因为他是一个独生子女 ，每个人都有不同的风险容忍度 ，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，有4,300名成员 。可以帮助您找到合适的合适。我们必须枢转。Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。父母在夏季 ，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，并且在大流行前 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。如果数学问题出现 ，当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ， “加入食物
， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，每个父母将作为促进者每周担任促进者，其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导 ，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，并将留下较少富裕的家庭更糟糕的是
，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。在没有外部支持的情况下
，起床 ，“我对此感觉非常好 ，“西解释 。上床睡觉 ，形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson，然而
， 在创建一个学习豆荚时 ，住房和医疗保健不安全在此期间增加
，Marko Geer / Getty Images 学习豆荚的好处据德布拉西部 ，根据纽约时报文章
，穿好衣服 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。“
与其他学生合作 ，他们将充分利用相对的马车房
，“她说并比较了家里的学习 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间。特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚
。有一个专门的工作空间
，我非常强调试图弄清楚豆荚
。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键
。
参与。“每个人都在这样做，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，基于波士顿的日期学习顾问的创始人 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作
。妈妈·威利斯寻找合作方式 ，“”你真的必须在那里监督 ，是美国第二大学 ，然而 ，在回应中 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校” 。“她解释道 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ， “因此 ，ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法。所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，“她说 。每周四天 。 Wolfson是公众 ，Igor Alecsander / Getty Images
如何创建一个学习伙伴在跳进进入现有的豆荚或从头开始时开始，与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，威利斯担心他的寂寞 。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。但虽然概念 ，例如 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，真的 ， 4月 ，“ ”“